几天的走访下来，我最大的感受就是惊讶，惊讶留守儿童问题比我想象要复杂得多。虽然个别孩子很活泼，能和我们聊游戏、很自然地与我们分享他的情况，但大多孩子都沉默寡言，面对我们提问的问题，往往都默默地看着地面。在基础教育日渐完善的今天，留守儿童最缺的反而是家庭的教育。走访过程中，曾有一位老师向我激动地谈论到他尝试帮助过的一位留守儿童，由于缺少家长的配合，加之孩子因为缺少父母的引导与关爱，已经形成了不接受他人关心的抵触心理，导致他最终没能将孩子引入正途，这个孩子的人生失去了本该拥有的光彩。老师说这是他一直以来的遗憾。确实解决留守儿童问题单单靠学校和老师是不可能的，还需要政府和家庭。父母不在身边，孩子们也渴望父母平常的爱意，有的孩子甚至故意犯错，希望得到父母的注意，哪怕只是责骂。

  虽然我们很想借此机会走近孩子们的心中，听听他们的想法，但奈何时间太短，对于他们来说，我们只是一个让他们感到焦虑的陌生人。

  农村，一个复杂、矛盾、纠结的结合体。它既是田园诗中的静谧天地，也是现实中的民生百态，还是某些人眼中的穷乡僻壤。几天的实践走访让我对中国农村有了更进一步的认识：留守儿童背后，是多少家庭的无奈心酸与妥协。我采访了许许多多的农民，他们说到高兴处笑不拢嘴，说到动情处留下眼泪。生活有时给与他们的幸福是如此微不足道，不过是家里孩子学习尚好、今年收成高一点这样的事，但却让他们接受几倍的痛苦：亲人背井离乡忍辱负重，孩子因孤独而变得孤僻。凭借几个学生的一腔热血、奔走努力对整个社会产生的影响能有多少呢?微乎其微，但不代表没有意义。我们吃尽苦头，费尽口舌，忍受最艰苦的条件，顶着巨大的精神压力，青春的底色一定更加精彩。

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  实践这几天，我感受到了很多。对于留守儿童，社会各界人士的认识各不同，很多人对这个群体缺乏一定的关注，很多人对于“留守儿童”这个概念都不甚清楚;不仅如此，很多人对留守儿童有一定的误解，他们总是给予留守儿童物质上的满足，几乎很少去关系孩子的心理发展历程。偶然之下，我在实践做问卷调查时遇到一位因病退休的数学老师，马老师对留守儿童问题关注有十几年了，他觉得留守儿童问题来源于家庭教育问题，且最主要的是教育观念问题，“留守老人教育留守儿童”，这在很大程度上给下一辈传递过时的传统观念，在教育上拖了很大的后腿。另外，留守儿童的心理发展是一个很敏感的话题，父母长期外出打工，会造成一种心理上亲情的缺失，这是爷爷奶奶这一辈监护人所不能代替的。只有身心健康，全面发展，才是最适合的。

  经过几天的下乡与对社会人员的调查，我最大的感想就是内黄地区留守儿童的问题较为严重。在下乡调查过程中，村支书等基层干部的观点让我认识到了留守儿童问题的根本原因是本地的经济十分落后。由于乡镇不能提供足够的工作岗位，农民只能在家中务农，而务农的收入根本不足以供给一家人生活，农民不得不才会外出打工。对于留守儿童来讲，由于长期不能与父母见面，他们的性格大多内向孤僻，存在自我保护的心态，不愿与别人多做交流。留守儿童性格上的问题是十分严重的，会对孩子以后的人造成很大的影响，甚至会成为他们性格上的缺陷。不管他们是在学校还是步入社会，这都会让他们感到无所适从，甚至无法立足。所以我认为不管是家庭还是社会，解决留守儿童的心理问题都是刻不容缓的，否则在这些孩子长大之后，这个社会会出现一大批有严重心理问题的人，会对社会的发展造成不利影响。

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  这几天，我们的时间相对来说是比较紧的，在实践的每一天都有不同的工作任务要完成，而且并不是所有的人都会配合我们的，受到被访问者的拒绝是工作中的常事。我们常常是早上8点左右就开始出发，经过白天烈日炎炎下的挨家挨户地走访，晚上再回来开会对白天的工作进行整理分析、记录、再出推送等等，然后回到房间洗个澡、将一天下来被汗水淌湿的衣服一冲洗，只要一上床，困意就袭上双眼。其实在忙碌的每一天，我时常觉得并没有那么累，我还能继续再走访几家，可是每当早上起床闹铃响起那一瞬间，我努力地睁开疲惫的双眼，脑海里才想到：“好累呀!”。

  虽然这段时间真的很辛苦，但我们每个人都有不同的收获和感想。只有当自己亲身参与到社会实践中，才会愈发认真地对待由实践得来的结论。在社会中，无论是哪一部分工作、哪一个角色，都会有自身的困难与辛苦，我们不应该不切实际地想象什么工作更简单易做而去选择工作，而是要认真对待自己所从事的工作，负起自己应承担的责任。

  留守儿童的问题本质上是经济发展不均衡的问题。

  经过五天的走访调研，我注意到留守儿童的成因其实与我之前所想有很大的区别。

  那些外出打工的父母其实大部分并不是为了解决吃穿问题，而是为了解决更高的孩子教育上的问题。它的成因，在表面上，是由于父母外出打工，将孩子留在家里。常年不回家，造成孩子和其他孩子有很大的区别。更深一层，家长为啥出去打工，因为本地没有足够的就业机会。而且即使是有就业机会。工资虽然可以糊口。却不能养家。家长为了孩子的各种开销，不得不出去打工。而又是什么造成了家里的工资不如外边，抑或是家里的工作岗位少呢。就是因为地区经济发展的不均衡。本地经济欠发达，平均工资自然就低。而且先富的人很少。在家乡创造的就业自然也就少。所以家长只能外出打工。

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  我从小是在内黄县下面的一个小村庄长大的，知道周围很多小伙伴的父母常年在外地打工挣钱，所幸我的父母一直在我身边陪伴我。但看着他们和爷爷奶奶生活在一起，缺乏父母的关爱，我能看到他们眼中的落寞，能够感受到心中的孤寂。所以今年我推荐队员们来到内黄做这次社会实践。

  经过这几天的调研，我们深入了解了这里留守儿童的情况。特别是农村，大多数的家庭至少有一方在外打工，也有许多家庭父母都在外打工，将孩子完全留给爷爷奶奶照顾，这样导致了父母在孩子的成长过程中角色的缺失。这样对孩子的心理的成长有很大的影响，容易造成孩子人格的缺陷。

  留守儿童的情况，归根到底是教育经济资源的分配不均匀造成的。农村的教育资源太过于缺乏，况且在家务农又无法供应孩子上学，所以大多数人选择出去打工养活家庭。我希望国家能够加大对留守儿童的重视，出台政策解决留守儿童的一些问题，让这些祖国的花朵健康成长。

  值得注意的是，抛开目前所处的历史时期，单纯地只谈问题，是不符合实际与客观发展规律的。我国尚处于社会主义初级阶段，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾尚且存在。“留守儿童”问题并非我国特色，而是几乎所有发展中国家所面临的普遍状况，是我国发展周期中的阵痛。在“先富带动后富，最终实现共同富裕”的共同目标下，留守儿童问题必将得到妥善解决。