原标题:常青艺术学校孩子与桥南留守儿童牵手活动

原标题:手拉手,心连心;共成长,同进步--------常青艺术学校孩子与桥南留守儿童牵手活动
卿卿 供稿

孩子是祖国的花朵,是家庭的宝贝。然而,有这么一类特殊的孩子,他们的父母不在身边,普遍存在着亲情 缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面需要关爱。
陕西省公益好青年,常青艺术学校创办人,善良 有爱的苌雅静老师和她的团队一贯支持公益教学,为了给这些特殊的花朵送上艺术的芬芳,也为了让在健康家庭 快乐成长的孩子们在丰富自己的课余生活同时体会到帮助别人时的快乐,特意筹备组织了这次与留守儿童牵手成 长的活动。



2019年7月21日早上7:40,常青艺术学校的老师和孩子在学校楼下集合,8点钟准时出发前往桥南镇留守儿 童中心。一路上,孩子们眉飞色舞、笑颜如花地讨论着自己准备的礼物,像一群叽叽喳喳的快乐小鸟。9点半左右 ,随着客车停稳,我们顺利到达目的地。留守儿童们看到熟悉的公益课堂老师,或热情、或腼腆的过来打招呼。 老师们安排所有的孩子们坐好后,一节生动有趣的公益课堂又要开始了。教声乐的吕老师在代老师的伴奏下先教 大家唱了《歌声与微笑》,其他公益课堂老师也在忙着:有的擦黑板、有的挂横幅、有的维持秩序、有的在倾听 孩子的需求,有的在给孩子们分发乐谱.......吕老师教的仔细,孩子们学的认真,代老师不厌其烦的一遍遍的伴奏 。孩子们学会之后,代老师又试着升了一个调来伴奏,在吕老师的引领下,歌声更嘹亮、更悦耳了。接着,我们 复习了上次公益课堂学习的《爱是烛光,爱是太阳》,真希望像歌曲里唱的那样-------让爱把孩子们 的梦想照亮! 常青艺术学校的孩子演奏了《茉莉花》,让大家沉浸在音乐中,如醉如痴。桥南留守儿童中心的姊妹花寒梅、寒 冰分别演奏了大家耳熟能详《荷塘月色》、《让我们荡起双桨》、《卖报歌》,老师和孩子们都不由跟着旋律唱 起来了。最后,我们学习了《我和我的祖国》。这首唱歌出了大家对祖国的热爱和祝福,唱出了浓浓的自豪感和 归属感。吕老师又给孩子们进行分组,常青艺术学校的孩子们和桥南留守儿童中心的孩子们之间开展了别开生面 的赛歌活动。美妙的歌声与热烈的掌声飞出窗外,响彻云霄。下课的时候,还有人在禁不住小声地哼唱。







捐赠环节开始了,孩子们自觉排好队,左边一队是桥南留守儿童们,右边一队常青艺术学校的孩子们。看到 常青的孩子们精心为留守儿童准备的礼物,我被深深的感动了。那些漂亮的书包、崭新的本子、精美图书,精致 的文具,可爱的玩具、小电扇、还有精心制作的友谊卡、书画作品......无不饱含着常青艺术学校孩子对桥南留守儿 童的关爱之情!友谊的种子在小小少年心中悄悄发芽,为常青有爱心的小天使们点赞!为老师们的引导点赞!为 家长们的默默支持点赞!
中b午12:30左右,“手拉手,心连心,共成长,同进步,2019年7月21日常青艺术学校与桥南镇留守儿童中心 共同学习交流活动”圆满结束。苌老师说:“三年的时光,看着孩子们渐渐长大,每一次的音乐课堂都能看到孩子 们学习的进步,感受到他们对音乐的喜爱和对美好未来的向往。每一次上完课,孩子们都要目送我和老师们的车 子走好远,我仿佛看到小时候的自己,太喜欢他们啦!三年的支教陪伴,孩子们从基础的识谱开始,到现在能双 手演奏美妙的乐曲,甚至无论哪一门艺术课程,都是在努力的学习,用心的体会老师讲课的内容。其中更有特别 勤奋的孩子已经准备参加今年8月的器乐等级考试了。”




“记得当初给孩子们捐赠电子琴和书籍时,他们欢呼雀跃的神情,还在我脑海里浮现,音乐艺术课堂让他们在 学习的过程中感受到了更多的美好,也让他们的生活更加五彩斑斓,更加有意义。每当看到他们在舞台上的精彩 绽放,就感觉到这三年来他们一定很努力啦!尽管学习生活条件不是很好,但是他们纯真善良的心灵、刻苦认真 的学习态度,深深打动了所有公益课堂的老师们。这样的孩子实在值得老师们继续坚持公益课堂!”
“这一路走来,虽然过程很艰辛,但我们一直在坚持,一直在努力。因为我们相信,学音乐的孩子更懂得感恩 生活,更有幸福感。音乐普及教育,常青一直在努力!这三年来,感谢公益艺术课堂每一位优秀老师的付出,更 要感谢各级领导的支持!因为有爱,我们超越自我,更有力量!今后的公益教育路上希望与大家携手去传递爱。 用音乐、用艺术,尽己所能的去完成一个新时代文艺群体的青春使命!”


在离别的车上,苌老师惊喜的在自己的包包里发现了留守儿童写给她的感谢信。孩子们用最朴实的方式,最 朴素的语言表达着对老师的肯定、热爱和崇拜。付出爱、收获爱、传递爱-------这才是教育的力量!这种力量也感 染着每一位公益课堂老师。
同一片蓝天下,每一朵花都有资格拥有春天,愿每一个儿童都有人疼爱,都有如花般的笑脸。个人和小团体 的力量毕竟是有限的,希望将来有更多的人,更多的单位一起来关爱留守儿童,一起加入公益事业!