2019年7月14日晚在央视12套《心理访谈》栏目播出留守儿童的“舞蹈妈妈”，访谈小白杨舞蹈学校校长金淑梅以舞疗法的做法，深度剖析其背后的价值。

  本片主人公：留守儿童的“舞蹈妈妈”——金淑梅 甘肃省舞蹈家协会副主席、酒泉小白杨舞蹈学校校长。

  金淑梅说 ：“因为我自己的成长过程充满了心酸，所以我更能对这些孩子感同身受”。

  “惟有爱能解决一切，什么都不能解决，只有真心的爱”。

  金淑梅带着一份善、一份爱走近了这些孩子。

  马学龙：原甘肃省玉门市独山子民族学校学生，今年中考以优异的成绩考入玉门市重点高中。

  马学龙说：“被人能看到优点的时候，就是很高兴，感觉金老师她很理解我们。”

  “金老师就是我生命中的一个贵人，遇到她，真的很不容易，以前的我糊里糊涂，每天都在混日子，如今的我真的改变很大，有着远大的理想，而且我也在向着我的理想，一步一步靠近。

马昌明：甘肃省玉门市小金湾民族学校 学生

  马昌明说:“经常被金老师夸，要是再不把舞跳好我真是对不起金老师，我觉得金老师比我们母亲还要爱我们。”

  格桑泽仁：四川大学教授，得觉学派创始人，中国著名心理学家，被誉为"中国催眠大师"。

  格桑老师说:“金淑梅把这个点落在这样一群小孩子身上，无论是男孩还是女孩，因为他们缺少的是一种关爱，更缺少一种归属感，内心深处又渴望被疼爱、被尊重、被融入、渴望有自己的一片天，这一点是金老师给他们点燃了一种生命之火，因为他们期盼改变，但不知道怎么改变，在这样一种节点上，来了一个金老师，用一种“不务正业”的形式让他们感受生命的一种团队意识，再加上她是一个女性，给他们带来的一种母爱般的一种柔，柔能克刚，这是不容易的。”

  “金老师自己很简单，她带着一个善，带着一份爱，愿意去帮人，在帮助人的过程中间，是一个享受的过程。她为了这些事情，可以哭，但是不放弃，哭是自己一个委屈和没有做到自己想要的一个状态。

  阿果：中央电视台12频道《心理访谈》节目主持人

  阿果说：我觉得金老师其实是做了一个特别难的、但是也是特别有意义的、特别温暖的事情。

  罗斌：中国舞协分党组书记、驻会副主席、秘书长

  2006年，中国舞蹈家协会发起了一项文化惠民工程，新农村少儿舞蹈美育工程——少数民族舞蹈课堂，为了缩小城乡儿童素质教育差距，让农村孩子享受到和城里孩子一样的艺术教育。

  罗书记说：这是我们中国舞协的“新农村舞蹈教室”里面推出来的一个很重要的团队，我相信就刚才孩子们开场和结尾非常掷地有声的那两跳，我们的专业舞者很难达到这样的力度和这种感受。

  王成：甘肃省玉门市独山子民族学校 校长

  王校长说：“作为一个新农村少儿舞蹈美育工程的志愿者，也是很受鼓舞，娃娃们通过在学习舞蹈当中接受到了教育，他们也感受到了跳舞给他们带来的这种快乐。”

  马文梅：甘肃省玉门市独山子民族学校 老师

  马文梅说：金老师要求挑的学生是父母离异、留守儿童和班里比较调皮的孩子，我们当时都特别费解。

  2013年，作为甘肃省舞蹈家协会副主席的金淑梅和她的小白杨舞蹈学校志愿者主动承接了这项工程。

  在金淑梅的舞蹈课堂上，她用20%的时间给孩子们教舞蹈，用80%的时间给他们讲外面的世界，教做人的道理，就这样，奇迹在这些孩子身上发生了，他们在一点点地发生着改变，金淑梅知道，要想让孩子们真正从内心有所转变，最关键的是要用爱去融化他们，为此，金淑梅把大量的时间和精力都投入到了这些孩子身上，课堂之外，她还经常家访，对每个孩子的情况都了如指掌，让孩子们也感受到了缺失的爱和温暖。

  在金老师爱的鼓励下，马学龙曾经的调皮大王，如今不但学习成绩名列前茅还是班里的班长，不爱说话、又自卑的马昌明也越来越活泼自信，为了打开孩子们的眼界，金淑梅想尽办法带孩子们走出乡村、走出酒泉、走向更广阔的舞台，继2015年带领孩子们登上央视舞台之后，2016年7月22日小金湾民族学校的留守儿童赴香港巡演，并慰问驻港部队演出，金淑梅自掏腰包带领二十名小金湾的孩子演绎了她创编的舞蹈《爱的呼唤》，感人至深的情感触动了现场每一位驻港官兵。目前，酒泉市有100多所农村学校近4万名孩子在零基础上跳起了金淑梅编排的舞蹈，她还培养了260名文化课老师成为舞蹈志愿者。

  通过培养志愿者老师兵带兵的模式，让独山子民族学校一千多名学生完成了一场大型千人舞。

  导演手记：2016年3月，民政部、教育部、公安部，在全国范围内联合开展了农村留守儿童摸底排查工作，结果显示，不满16周岁的农村留守儿童数量为902万人，由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大的影响了其身心健康，在甘肃省酒泉市偏远的乡村，金淑梅通过舞蹈为这些缺爱的孩子打开了一扇窗。

  格桑说：“我觉得应该搭建更多的这样一些平台，搭建更多这样的一些组织，创建更多这样的一些团体，形成更多这样的一种文化，潜移默化的让真正地融入进去的这些小孩们，爸爸妈妈们还可以带进来。我老家是少数民族藏族地区，一个寨子一个寨子的跳旋子舞，小孩也进去跳，这就是改变，很少看得到上网成瘾的人，原因之一就是有团体活动，大家会有存在感、融入感，社会中间有亲近感。”

  阿果说：“我觉得金老师今后不能是一个人再战斗了，这个知识体系的搭建，意味着不能只是一个民间行为，当地的政府、有关组织应该去介入、支持、推动这个事情，不能只是一个公益的行为。

  星星之火可以燎原，我们共同来努力!”